Problema 22 ianuarie este un subiect care a generat mare interes și controversă în ultima vreme. Cu abordări și perspective diferite, 22 ianuarie a fost subiect de dezbatere și cercetare în diferite domenii ale cunoașterii. De la impactul său asupra societății până la implicațiile sale la nivel individual, 22 ianuarie a captat atenția academicilor, specialiștilor și oamenilor obișnuiți. În acest articol, vom explora diferite aspecte legate de 22 ianuarie, analizând relevanța acestuia și dezvăluind posibilele sale consecințe. În plus, vom examina modul în care 22 ianuarie a modelat și va continua să modeleze peisajul actual, oferind o vedere cuprinzătoare a acestui subiect important.
1905: În Rusia izbucnește prima revoluție cu caracter democratic (Duminica însângerată), îndreptată împotriva autocratismului țarului Nicolae al II-lea (revoluția burghezo-democratică din 1905-1907), reprimată de autoritățile țariste.
1915: Peste 600 de persoane sunt ucise în Guadalajara, Mexic, când un tren se prăbușește de pe șine într-un canion adânc.
1993: Reuniune la nivel înalt la Minsk. Doar 7 state din cele 10 prezente (din fosta URSS) semnează Carta CSI. Se abțin Moldova, Ucraina și Turkmenistanul, pentru că nu sunt de acord cu crearea unor structuri care să ducă la un grad înalt de integrare, în special economică, și să asigure Rusiei rolul de lider.
1999: A cincea mineriadă: "Pacea de la Cozia", încep negocierile dintre comisia condusă de Radu Vasile și liderul minerilor Miron Cozma. La ora 18:30, negocierile se încheie, primul-ministru declarând: "Nicio parte nu a câștigat, în schimb a câștigat țara".
1999: A fost semnată, la București, Convenția dintre guvernul român și cel bulgar privind recunoașterea reciprocă a diplomelor și certificatelor de studii eliberate de instituțiile de învățământ și a titlurilor știintifice din cele două state. Legea pentru ratificarea Convenției a fost promulgată la 1 noiembrie1999.
2006: Evo Morales este învestit în funcția de președinte al Boliviei, devenind primul președinte indigen al țării.